2019年5月24日，大数据支撑高校学科发展规划研讨会在广州华师大厦酒店顺利召开，本次会议由同方知网（北京）技术有限公司广东分公司主办，50余位来自国内学科建设专家与广东省高校学科建设与发展规划相关部门的领导、老师出席了本次研讨会。

▲大数据支撑高校学科发展规划研讨会现场

本次研讨会通过专家报告和案例分享的形式，针对目前学科规划发展现状与应用案例，探讨了大数据在学科发展的规划与应用、高校如何利用大数据进行科研成果统计分析、学科分析与评价的实践经验、特色学科领域研究平台如何构建等话题，以期推动学科信息化建设工作，推进广东省“双一流”学科发展。

▲大数据支撑高校学科发展规划研讨会现场

同方知网广东分公司总经理程晓花在致辞中对各高校参会代表的到来表示诚挚的欢迎，她表示，为了助力各高校进行学科发展服务与创新，这几年，中国知网与国内高等教育相关部门领导、专家多次探讨与共建，围绕“双一流”背景下高校学科建设需求，基于海量的文献数据和知网先进的核心软件技术，形成集学科知识管理、知识服务一体化的学科建设整体解决方案，全面满足学科提升、人才组织、学术交流、知识支撑等建设需求。尤其是，知网在大数据分析、查引查新、学科评价等均建立了一套成型的体系，能为广东省高校的学科建设提供整体解决方案，并预祝本次会议圆满成功。

▲同方知网广东分公司总经理程晓花致辞

会上，华南师范大学教育科学学院院长、长江学者卢晓中教授在报告中论述了“双一流”建设中大学与学科的认识、状态与建设路向，他指世界一流大学建设与一流学科建设不尽相同，需要区别对待。世界一流大学与一流学科建设关系的基本向度为以一流学科建设为基础，推进一流大学建设。当一流学科的建设成果丰富到一定程度，世界一流大学便成为水到渠成、顺理成章的事。

▲华南师范大学教育科学学院院长、长江学者卢晓中教授报告现场

华中科技大学学科与发展规划办公室苏伟代表赵仲宇主任以华中科技大学学科建设实践案例，分享了华中科技大学学科建设现状，本校学科发展状态监测方法与实践情况，提供了对学科要素相关数据的统计、分析、判断等而真实反映学科发展与规划的科学合理监测方法。

▲华中科技大学学科与发展规划办公室苏伟报告现场

中国科学文献计量评价研究中心副主任赵军娜以一流学科建设为背景，基于高校科研成果统计分析数据库的功能，向与会代表展示了大数据支撑的广东省高校科研成果统计分析，并提出了对破“四唯”后高校学科发展评价指标体系发展方向的建议。

▲中国科学文献计量评价研究中心副主任赵军娜报告现场

南方医科大学发展规划处学科建设办公室主任张金华就大数据支撑下的学科建设，深入分析了大数据在学科建设中的必要性、可行性、建设应用及待解决问题，并结合本校学科建设方案分享经验，他对于中国知网的高校科研成果评价体系寄予厚望，报告中结合了该平台的科研成果统计与分析功能展示大数据在学科建设的应用。

▲南方医科大学发展规划处学科建设办公室主任张金华报告现场

同方知网高等教育分公司图书情报学博士张志辉以学科分析助力广东省“双一流”建设为主题，分析从关键指标看广东省高等教育竞争力、进行学科分析与检测的必要性、科学合理的学科分析方法等，并重点介绍了中国知网学科分析服务。目前，中国知网作为独立的第三方评估机构可以为各高校的学科建设提供定制化分析报告、标准化的科研评价与学科分析平台以及学科动态监测平台等个性化平台。

▲同方知网高等教育分公司图书情报学博士张志辉报告现场

华南师范大学发展规划处副处长朱德威以华南师范发现学科建设实践为例，对华师学科建设总体情况、存在的不足进行解剖，分享了未来学科建设目标、思路和重点举措，未来将统筹兼顾国家经济社会发展重大需求与学校办学特色和学科优势，分层分类推进学科建设。

▲华南师范大学发展规划处副处长朱德威报告现场

同方知网广东分公司知识培训中心主任邓玉敏在最后一个报告中介绍了中国知网面向高校学科发展打造的CNKI科研大数据平台。CNKI科教大数据平台围绕“双一流”学科规划需求，通过全面管理科学研究、人才培养、师资队伍、社会声誉等方面数据，构建动态的高校学科战略全景地图，从而更方便的进行挖掘和分析学科竞争力、分析学科和学者综合绩效、发现潜在特色优势学科和优秀学者、整合和优化学科建设资源，助力高校“双一流”学科建设工作。

▲同方知网广东分公司知识培训中心主任邓玉敏报告现场

在听取各位专家主题报告后，与会人员围绕大数据在学科建设与大学规划中的应用、建设世界一流学科的具体路径与措施等具体问题展开了积极讨论。

会后，主持人同方知网广东分公司党支部书记魏小妹总结到，高校学科建设成效的检测和方向的调整，都离不开大数据的支撑、客观评价指标的建立以及学科的战略规划分析。未来中国知网将基于海量的中外文学术资源，结合互联网大数据为各机构提供多维度、多层面的数据支撑及优质服务，助力广东省高校“双一流”学科发展及特色学科领域平台建设。