拾趣 | 给学生改论文，让我差点享年33岁……

谨以此篇献给我那几个青春年少，活蹦乱跳，一写论文就糟糕的学生们。

另，与各位青年教师共勉。

入职高校两年，实验室从家徒四壁慢慢多了些人气，科研条件尚可。

眼看暑假将尽，九月份两个弟子即将步入研三，面临找工作，实习等问题，我想着最好在开学前给学生解决论文的问题，这样他们出去找工作的时候也算是有一点“傍身”的东西。思来想去，总觉得我这当老师的有点像给自己闺女准备嫁妆，哎，还不是怕被用人单位“欺负”！

记得我特意在小暑那天给两位弟子发去“节气的祝福”，内容如下：

学生回复“好的”。

一等再等，我的邮箱和微信一直没有任何关于论文的动静。哪个环节出了问题？有些不解的扒拉下本就不多的头发，呵，一伸手还掉了两根！

毕竟在暑假不能吓到学生，更不能恐吓威胁，本着人文主义关怀的精神，怀柔政策是我们一直主张的才对，遂再发个通知：

抓起手机翻了一下，哦，建军节了！一晃二十多天过去了。

终于，在我看奥运会兵乓球比赛想高歌一曲的时候，新邮件提示音响起。估计是两个学生商量好了一起发过来，到底能写成什么样？一瞬间还是有点期待的。

尽管旁边在播放振奋人心的乒乓球赛，我还是毫不犹豫地下载了附件，打开第一篇论文，看着看着，就没了看奥运会的心情。

咦？这个专有名词不是这么写的吧？

啊！这个时态不对！

这个语法不对！

这个数据不能支持得出的结论！

这个阳性对照前后实验对不上！

这个……不对！

不对！

时间过得如此漫长，下午三点到晚上六点，三个小时的成果就是改了2页，产生了127条批注，批注框比正文长。

球赛早就结束了，窗台飘进不知谁家的晚饭的香味，孩子学书法进门满心欢喜地跑过来给我看他写的字。按往常来说，这本该是父慈子孝其乐融融的场面，可我实在提不起兴趣多说一句话。

我把这种状态定义为“审稿综合征”，较轻症状表现主要有抑郁，烦躁，情绪低沉，较重症状表现为想摔东西，想砸墙。

好在，自控能力还是有的。

晚上哄孩子睡下后，我继续埋在电脑前给学生改论文。这次症状没有上次严重，只是再也无法集中注意力，一鼓作气改一段，注意力就转移到了别的地方，然后强迫自己憋一口气再改一段。

凌晨一点四十二分，八秒，九秒，十秒……好吧，我对着电脑里学生的毕业论文发呆，没有继续批改的心思，却又丝毫没有睡意，似有一股郁结积聚胸口，努力把给学生打电话的冲动压下去，再压下去！我得控制我自己！

长叹一口气，那句台词怎么说的来着：终究是错付了！

顾不得夜深人静扰人清梦，给曾经的同窗如今的同事发个消息：老许啊，给学生改个论文，我差点享年33岁！

本也没指望他回复我，却没想到那端马上有了回复：兄弟，不然把你学生的论文发过来，你替我写项目报告如何？不多，三十来页就行，我现在写到立项依据了！

哦，知道他也没睡，我就放心了。

顿时想起自己在美国留学的时候，发给导师的第一篇论文，隔了两个月没有动静，后来一打听才知道导师嫌弃写的差压根没看。

哎，罢了！都是要经历这个阶段的。为师者，传道授业解惑嘛！再给学生修书一封：

为师彻夜改稿，深感疲惫，尚需数日方能完成。

万望徒儿拿到之后细读批注意见，切不可一键接受修订，改文章的意义在于有错必纠，切记切记。

另，有时间替为师查一下电脑显示器，当然物美价廉最好，一个屏幕着实不够用。查好价格之后速速告知为师，我且向你们师娘多申请一些生活费。