疫情就是命令，防控就是责任！

新冠肺炎疫情爆发以来，高明区教育系统以“控制传染源头、切断传播路径、精准网络管理、保障师生安全”为抓手，早部署、细谋划、严落实，科学有序做好各项防控工作，织密全区学校和师生疫情防控网，积极作为应对疫情冲击，有力防止了疫情传播，有效助力打赢疫情防控攻坚战。

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从1月22日（年廿八）开始，高明区教育局安保科工作人员就全员返岗，密锣紧鼓投入到全区教育系统疫情防控工作的组织指挥、统筹协调和督促落实等工作。为更加快速有效抓实抓牢抓好疫情防控各项工作，高明区教育局建立起三级网格管理体系：

• 班子一级网格强统筹。疫情发生以来，迅速成立局机关防控工作领导小组，制定疫情防控工作各项应急预案，研究部署全区教育系统疫情防控工作。成立5个工作督导组，由局班子成员分组带队到学校现场检查指导。

区教育局安保科工作人员投入疫情防控工作

• 机关二级网格责任到人。结合教育系统实际，将全区96所学校划分为12个二级网格，由局机关工作人员担任网格员，直接对接所在网格学校的校长，“一日一报”开展疫情防控排查。

• 学校三级网格分片包干。全区学校以年级、班级为单位，划分成1851个三级网格，由学校主要负责人担任网格长，班主任或学科教师为网格员，学校行政班子分片包干若干个三级网格，各自岗位分别对自己分片包干的网格负直接责任，形成责任到岗到人，层层抓落实的网格化管理体系。

区机关幼儿园严格执行门禁制度和进出体温检测、登记制度

高明区各级各类学校（幼儿园）和教育培训机构共有90多所，覆盖师生超过9万人。针对点多线长面广的特点，区教育局一方面快速制定下发疫情防控工作清单，梳理各学校疫情防控30项工作内容和具体要求，以清单形式明确和落实学校开学前后的各项疫情防控工作。

另一方面，积极利用“学习强国”平台建立中学、小学和镇街幼儿园分类式的视频会议系统，线上落实工作部署。此外，通过校长微信群及时进行工作信息发布、反馈和交流。

区教育局局长胡琦华带队暗访学校防控工作

从2月1日起，在确保安全前提下，全区学校分期分批组织领导干部、党员教师返校开展疫情防控和开学前各项准备工作。按照“四个一”和“四精准”的工作要求，各学校在建立健全各项方案预案的同时，全面落实入校登记和体温检测、临时隔离观察室建设、防疫物资储备和重点场室清洁消毒。

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由于正值寒假和春节期间，不少师生外出旅行或返乡探亲，人员流动分散，给疫情防控工作初期的数据摸查工作带来极大困难。为精准掌握师生健康情况和动向，区教育局利用科技手段创新排查方式，重新部署排查工作，特别抓好目前仍在疫情重点地区人员的排查工作，通过微信共享实时位置后截图确认数据排查的准确性，再逐级上报审核汇总。通过全覆盖精准化排查，确保重点人员无一遗漏，摸实全区仍在疫情重点地区师生共607人。

 与家长密切联系，做好排查和宣传工作

针对前期已从疫情重点地区返抵高明的师生，各学校通过网格化安排专人跟进和督促落实精准管控。对实施居家隔离医学观察的，做到“每日一联系、每日一报告”。

而对于仍留在疫情重点地区的人员，在充分开展人文关怀和心理疏导的基础上，认真做好政策解释和劝说工作，实行“一日两报告”制度，坚决避免提前返回，防止我区出现输入性疫情风险。

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防控宣传教育事关疫情防控大局。全区教育系统通过统筹各类校园宣传资源、加强校园宣传投放、促进线上线下宣传引导等方式，强化防控知识传播教育，有效提升师生防控意识。

1月下旬以来，“高明教育”微信公众号密集推送相关信息近百条，并发挥教育系统微信矩阵和师生家长微信群渠道作用，及时宣传官方权威部门、教育主管部门等关于疫情防控的举措、动态和相关知识技能，阅读量超过50万。

同时，各学校也以电话、短信等形式深入各班级开展防疫宣传宣传，发送短信32万多条（次），覆盖家庭7万多个，通过学生带动家庭促使防控要求人人皆知、防疫知识家喻户晓。

区沧中附小学生余飞扬创作的抗“疫”手绘漫画登上学习强国平台

各学校结合不同学段实际，通过丰富多样的形式开展师生防控知识教育。如区沧中附小、西安实验小学、杨和镇中心小学等学校发动学生手绘图画（连环画）向师生宣传疫情防控知识、向武汉抗疫前线人员致敬打气；君御幼儿园制作绘本音频为年小幼儿认识了解“新冠病毒”、做好安全防护提供适龄指引。

针对疫情期间师生长期居家或隔离管控带来的心理焦虑和恐慌，建立起“中小学心理健康教育工作群”，利用本区教育系统心育师资加强心理干预和疏导。截止目前，已有32所学校开通援助专线，利用电话、QQ、邮箱等方式为16名学生开展了线上心理疏导。

何欣颖老师正在直播课程

不仅如此，区中小学心理健康教育中心也积极动员教研组多位教师的专业力量，群策群力，精心备课磨课，制作推出《特别的假期，不一样的精彩》心理健康直播课，通过电视和网络向广大学生传授实用的心理知识，受到市教育部门的肯定并进行资源推广。

在各所中小学校，老师们也制作系列课程向师生家长进行心理健康宣教。如：区沧江中学吴丽君老师录制《给心情一把伞》主题心理课，在钉钉网课上向全校学生播放。区沧中附小雷苗苗老师结合小学生的特点，录制《积极心态，共度疫情危机》微课，让心理知识在形象生动的漫画中呈现给学生。德恒菁英学校张丹老师录制《安的种子》，利用故事引导学生思考、进行调整调适。

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受疫情影响，全区中小学小学都延迟开学时间。按照上级“离校不离教、停课不停学”要求，区教育局第一时间组织部署“名师直播课”等线上教学工作。

名师云课堂登上学习强国平台

优先确保高三学习衔接是首要任务。2月4日起，依托佛山电视台高明分台搭建云课堂平台，区教师发展中心组织28名骨干名师录制28节专题课，通过网络直播和电视录播方式向全区高三学生进行授课。各校同时制定实施校本学习计划，最大限度减少疫情对正常教育教学秩序的影响。

互动直播室中，老师和学生可以在线进行问答

据了解，这是全市各区开展云课堂第一个案例。截至2月11日，“高明名师云课堂”网络渠道直播累计超84.6万人收看，网络平台收看超82万人次，授课模式更是登上“学习强国”。

“优学高明”资源图谱清晰梳理了各类学习资源，方便使用

由于近期以来各层级、各渠道推介使用的网络学习资源数量庞大、类型丰富，导致广大师生无法适从。高明区教育部门根据国家课程要求和学校教学进度，从本区的教情学情出发，系统梳理相关资源和平台，整理并编制《“优学高明”资源图谱》向全区中小学推送，解决了学校因资源太多而无法取舍的困惑，为学校开展网上教学、学生自主学习和在线辅导答疑等线上教与学提供了有力保障。

义务教育阶段学生在2月17日开始进行线上学习

从2月17日开始，全区义务教育阶段近5万名师生迎来特别的线上开学。各学校广泛采用在线课程、网络直播、课程资源点播、在线作业及答疑互动等多种在线教学方式。教育部门发布了“云课堂”工作指引，建立区、校、科组（级组）三级联动机制，合力为学生在家学习保驾护航。

在区级层面，区教师发展中心调动了全区优质教育教研力量，组织全区名师（骨干教师）研发教学资源、录制优课、审核网络课程资源，指导和督促学校制定线上教学方案计划。另一方面，搭建起全区网络教育教学平台、整合好各类线上资源，为平台运用做好技术培训和技术保障。

老师们积极采用各种平台给学生开展线上课堂

而在校级层面，各学校根据校情“一校一策”制定线上教学总体方案。科（级）组基于年级和学科特点做好线上教学课程表，探索网上教学、学法指导、解答疑问、家校沟通、疫情防控知识宣讲。广大老师则以学科组或备课组为单位，通过网络平台进行集体教研，确保延迟开学期间的教学质量。

不少班主任积极利用钉钉群、QQ群里等网络工具与学生进行互动和沟通，关注学生的学习状态，激发学习兴趣，积极提升学生主动性、积极性，巩固学习效果。

据区教师发展中心介绍，目前各区中小学已经按照2～3周的课程计划来安排线上教学工作。结合疫情防控进展和开学时间调整，接下来计划筹备第二轮的课程规划，并同时准备更加充足的在线课程和在线资源进行推送。

素材来源 | 高明区教育局

编辑 | 高明教育微信编辑部

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