作为教育强镇，大沥始终坚持教育优先发展策略，积极解决教育发展中遇到的难题，着力推动基础教育高水平均衡发展，力争成为推动南海教育事业发展的排头兵，大沥学生核心素养指标历年稳居南海第一，“广东省教育强镇”称号实至名归。

大沥的经验做法，亦吸引了《中国教育报》关注。《中国教育报》以黄岐初级中学为观察点，探寻大沥成为教育强镇的原因。

挖潜激趣逐梦行  适性适学绽风采

广东省佛山市南海区大沥镇黄岐初级中学

一所高品质的学校应当帮助每一位学生发现自身的长处与优势，激发他们的内生动力，成就最美好的“自我”。在“以静启慧，全面发展”的办学理念指引下，佛山市南海区大沥镇黄岐初级中学遵循尊重差异、激发潜能的培养准则，以多彩学生社团为抓手，落实因材施教、适性适学的发展策略，大力推进全面发展的素质教育，全方位构筑多元化、创新型的人才培养模式，丰厚学生的核心优势，促进学生的最优成长，使之成为最美好的自己。

尽管每一个学生的基础、个性、智力差异以及对未来生活的憧憬都各不相同，但他们都有自己独特的长处。结合人的多元智能理论及以学生核心素养的提升为目标的课程体系要求，黄岐初级中学立足校本，面向学生，以人的素养提升为出发点，历经强制发展期——稳定发展期——内涵发展期——突破创新期四个阶段，实现了人人都有份——人人需做好——个个是精品——大家来尝新的百花争妍的良性循环，形成了符合学校办学实际的、具有学校特色的学生社团校本课程，既促进学生积极的自主的全面的发展，又有效地促进学校整体竞争力的提升。

“以静启慧，全面发展”办学理念的指引。儒家经典《大学》中提到：“知止而后能定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”然而，现代社会中普遍的浮躁与焦虑直接影响到我们教育中的教与学。没有宁静守一的心绪，就不能观照内心、平衡内心，也无法沉淀思虑、获得智慧，更无法做到身心和谐、与人合作、修养心性，实现持续发展。学生社团的开展，为学生全面发展搭建了多彩的平台。

多元智能理论的支撑。受华南师范大学胡中锋教授启发，学校欣喜地找到了学生社团建设与开发的理论支撑——“多元智能”理论。它是由美国教育家、心理学家霍华德·加德纳教授提出来的，阐述了一个人的心智的架构，主要包括语言智能、音乐智能、空间智能、逻辑智能、运动智能、自然智能、内省智能和人际智能八大智能。社团课程的开发符合了它的多元性、差异性、实践性和开发性等基本特点。

新时代教育发展的诉求。2016年，国家出台了关于学生发展核心素养的界定：“中国学生发展核心素养”共分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养，18个基本要点。学生社团的开展是学生核心素养养成的重要基地。

历经十几年的探索与实践，黄岐初级中学的学生社团建设从无到有、从有到精，现已形成了一批与国家科技、社会发展紧密对接、最具影响力的精品社团，在发展学生兴趣、丰富学校生活、培养个人技能、提升综合素养等方面发挥着重要作用，不仅营造出了良好的师生、生生、亲子、学校与家庭、学校与社区之间的关系，也赢得了广大师生、社会、家长的认同与支持。

开展千人千面的个性化教育，才可能培养出多元化、创新型的新时代人才。学生社团涵盖手工作坊、艺术类、琴棋书画、科技类、运动类、语言文学及其他志愿类共七大板块60多门，为学生提供了可自由选择的多种校本课程，做到了人人有社团参与，人人在社团中获得实践与提升，百分之一百满足各层次学生参与社团的需求。

“百团大战”各显神通。为促进学生的多元发展，让学生多思考、多实践、多总结，60多个社团从招新活动开始就各显神通，从组织策划、场地布置到表现形式全部由各社团成员分工合作，不仅在宣传资料上玩创意、拼智慧，更在现场进行精彩纷呈的才艺展示。书法社团妙笔生花，点染幽幽墨香；乐器社团声动梁尘，旋律独特迷人；咏春社团功架饱满，秀拳脚展英姿；茶艺社团细品人生，苦涩却又意味深长……“眼花缭乱”的社团才艺把学校的社团资源直观立体地呈现在新生面前，加强了新生对社团的认知和了解，激发了新生对学校的探索欲和自豪感。

生涯体验为梦拼搏。社团活动也是黄岐初级中学进行生涯教育的一个重要抓手。通过校园招聘我最行、新潮职位我来寻、社会实践我体验、基地成立增助力等职业生涯教育活动，为学生创造一个展示自我、完善自我、挑战自我的平台，让学生了解自已的性格、兴趣与特长，在自我认知和生涯探索的基础上，规划自己的职业方向，从而发展生涯规划能力。在这个过程中，学校通过一届届的学生参与社团、个案跟踪、案例分析，发掘学校社团对学生个人的生涯规划作用的鲜活例证，帮助学生找到个性发展之路，并据此编印出了《燃点梦想 成就自我》个案集2019、2020、2021版。如901班的朱佳燕（曾参加主持人社团），即使面对九年级紧张的学习也积极参加各类比赛，坚持语言训练，斩获广东省第七届中小学生艺术展演活动艺术表演类朗诵中学组一等奖、个人参加南海区首届语言艺术文化节演讲专场（初中组）获特等奖；邓林童同学曾为主持人社团成员，2020年高考单考六间收到大学获取通知单，最后选读广外；包俊宇同学，美术社团成员，考入华南理工；田径社团李力同学获世界赛冠军，被清华大学录取……社团遇上了生涯，就如同插上了翅膀，一个广阔的世界已然打开。

点亮梦想，成就自我。社团活动的开展，让每一位学生都能找到自身的优势发展智能，并对这方面的潜能加以挖掘与开发，形成自身优势，实现个性化发展。

每一个生命都是独一无二的，其人生都应该是色彩斑斓、异彩纷呈的。多彩的社团给学生们留下了七彩的生活、辉煌的荣誉、缤纷的记忆，也为学校增添了浓墨重彩的一笔。

随着学生优势的充分挖掘、个性的全面发展，社团竞赛全面开花，各项荣誉纷至沓来，仅简单以2021年的若干奖项为例：田径社团学生代表荣获大沥镇中小学生田径比赛初中组团体总分第一名，继而勇夺佛山市第十届运动会田径比赛团体总分第一名，11月参加省赛又勇夺广东省田径锦标赛中学乙组团体总分第三名（一等奖）；小主持人社团朗诵原创《狮·魂》荣获广东省第七届中小学艺术展演朗诵类一等奖，书法社团《篆书古诗一首》荣获作品类一等奖；广东省中小学科技教育劳动实践活动电脑绘画类比赛，动漫社团1人荣获二等奖，3人荣获三等奖；空手道社团的选手荣获广东省青少年空手道锦标赛团体总分第二名；在大沥镇第十五届艺术展演活动中，朗诵节目《光》获总分第一，管乐团节目喜获银奖，舞蹈节目《嬉狮》获得展演活动铜奖；由于人工智能创客社团成绩显著，学校成功获评“南海区第一批人工智能示范实验学校”……

全面开花，全员争鸣。在十余年的社团开发中，在社团老师与学生的共同努力下，黄岐初级中学涌现出一批批的社团“达人”，也形成了一批批的精品社团。

好的教育要为每一个人的终生幸福奠基。结合学校实际而开设的丰富多样的社团活动，有效拓展了学生的内在空间和思维空间，促使他们寻获自信、提升自我。展望未来，黄岐初级中学将继续深化社团文化建设，努力探寻学校特色构建、教师专业发展、学生个性发展共同提高的三赢效果，凸显学校办学特色化，彰显办学效益最大化。

培养一批精品教师，提升教师的育人水平。学校将打造社团建设的品牌教师——“黄中工匠”作为工作目标，从“我的社团我做主”的主体意识入手，以社团为平台，给教师提供更多展示才华空间、实现自我价值的机会，激发社团教师创新热情与研究欲望，争取成为相关领域的名师或带头人。

打造一批精品社团，完善社团的育人功能。学校将完善设施设备，重点打造与国家科技、社会发展紧密对接的创客室，提升茶艺室、书法室和学生才艺展示厅，让环境、设施双一流的社团活动场室给师生开展社团活动提供有力的保障。同时，以匠心打磨，拓展内涵，让原有的书法、舞蹈、咏春、茶艺、烹饪、藤编等精品社团更精、更亮。

培养一批精品学生，发挥社团的育人效应。学校将继续加大学生社团自主创办的力度（2019年学生自主申请社团有PB社团、Cosplay社团、空手道社团，2020增加到6个），满足学生兴趣特长的发展欲望；充分发挥社团老师的自主度，支持与发展新生社团；充分利用社团的师资与设备资源，指导兴趣浓厚、基础扎实、能力突出的学生往相关领域的高、尖、深层次发展；鼓励并支持学生参加各类竞赛、社团之星评选、演讲比赛等活动，让一批体艺、科技等方面的优秀学生脱颖而出。

打造学校精品文化，构建特色育人教育生态。学校将以社团文化为核心，打造学校品牌文化，通过文化积淀影响人。例如，学校将把社团文化与学校育人文化有机融合，在建设社团荣誉墙、开展社团达人秀、编印社团成果手册等方面抓细抓实，让社团文化在校园中处处得以展示，彰显办学特色与学生的个性发展。

每个人都有与众不同的地方，教育就是要打造学生的长板，让个性成为独特的优势，从而成就独特的更好的自己。驰而不息，黄岐初级中学将继续践行“以静启慧，全面发展”的办学理念，放大格局，放远眼光，探索更与时俱进、更契合学生发展的学生社团育人模式，助力学生发展更综合、更多元、更优质，助推学校发展有特色、有品质、有品牌。久久为功，黄岐初级中学必不忘初心，永远在路上……

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来源：中国教育报

编辑：李宜佳

校对：曾梦怡、吕燕珊、张秋枫

监制：吴碧霞、黎昭映